ТКР: "Календарно-обрядові пісні", "Пісні літературного походження", українська л
І варіант
1. Укажіть, які є різновиди календарно-обрядових пісень:
а) русальні, купальські, жниварські, щедрівки, колядки, веснянки;
б) колискові, жартівливі, про кохання, весільні;
в) пісні-гімни, стрілецькі пісні, маршові пісні, трудові пісні.
2. Установіть відповідність між поняттями та назвами календарно-обрядових пісень, у яких вони трапляються.
1 сорочка а) «Нова радість стала»;
2 загадка б) «Засівна»;
3 пір’ячко в) «У ржі на межі»;
4 часник г) «Ой біжить, біжить мала дівчина»;
ґ ) «Купайло, купайло».
3. «Ой ти, коте, коточок» - це:
а) щедрівка;
б) веснянка;
в) колискова.
4. Установіть відповідність між прикладами художніх засобів із вивчених творів та їх визначеннями.
1. Худенькую, біленькую, кривій А Зменшувально-пестливі слова
2. Ви, дівочки, подружки, красна панно, Купайло Б Рефрен
3. Проводили русалочки, проводили В Анафора
4. Житечко, колосочку, загадочки, віночку, зіллячко Г Поетичні звертання
5. Ой що росте та без кореня, Ґ Епітети
Ой що біжить та без повода,
Ой що росте та без цвіточок
5. Хто є автором тексту Державного Гімну України?
а) Павло Чубинський; б) Тарас Шевченко; в) Олександр Кониський.
6. Що розповідала дівчинка-українка Господові? Продовжте цитату (на основі легенди про дівчину-Україну): «Я Україна, а плачу, бо…»
а) мені не залишилося ніяких талантів;
б) стогне моя земля від пролитої крові й пожеж;
в) я – сирота, і в мене немає ні рідних, ні друзів.
7. Доповніть речення: Анафора – це…
8. Підкресліть в уривку з колискової пестливі слова.
Ой ти, коте, коточок!
Не ходи рано в садочок,
Не полохай квіточок,
Нехай зів’ють віночок
Із рутоньки, із м’ятоньки,
З хрещатого барвіночку,
З запашного василечку.
9. Наведіть приклади з кожного циклу календарно-обрядових пісень.
10. Напишіть твір-мініатюру на одну з поданих тем:
1. Роль і місце пісні в житті українців.
2. Патріотичні мотиви в піснях літературного походження та їх значення для людей.
ІІ варіант
1. Укажіть, який цикл календарно-обрядових пісень не виділяється:
а) весняний; б) осінній; в) літній.
2. Установіть відповідність між поняттями та назвами календарно-обрядових пісень, у яких вони трапляються. Ґ Г А Б
1 три празники а) «Щедрик, щедрик, щедрівочка»;
2 літа щасливії б) «Ой біжить, біжить мала дівчина»;
3 овечки й баранці в) «Ой весна, весна – днем красна»;
4 три загадочки г) «Нова радість стала»
ґ ) «Добрий вечір тобі, пане господарю»
3. Укажіть, на кого закликала господаря подивитися Ластівка у пісні «Щедрик, щедрик, щедрівочка»:
а) на баранців і ягничок; б) на бичків і теличок; в) на цапків і кізочок
4. Установіть відповідність між прикладами художніх засобів із вивчених творів та їх визначеннями. В А Ґ Б Г
1. Котився віночок по полю, А Зменшувально-пестливі слова
Просився у женчиків додому:
2. Криниченька, пшениченька, снопочки Б Рефрен
3. Буйного, ясного, дрібного, хрещатий В Метафора
4. На щастя, на долю, Г Поетичні звертання
На чорнії брови.
На щастя, на долю,
На милого вроду
5. Ой весна, весна, ти красна, Ґ Епітети
Що ти, весно красна, нам принесла?
5. У «Молитві» О.Кониського просвітити людей просять:
а) світлом науки й знання;
б) багатством і славою;
в) забезпеченням миру і захистом від нападників.
6. Гімн – це:
а) величальна пісня, у якій воздається хвала Богові та Людині;
б) величальна пісня на честь держави, героя або визначної подій;
в) величальна пісня, що виконується під час обрядів.
7. Доповніть речення: Рефрен – це…
8. Підкресліть в уривку епітети:
- Возьміте мене, женчики, з собою
Та занесіть мене до господаря в стодолу,
Бо я вже в чистім полі набувся,
Буйного вітречку начувся,
Од ясного сонечка нагрівся,
А дрібного дощику напився.
9. Що таке літературна пісня. Наведіть приклади.
10. Напишіть твір-мініатюру на одну з поданих тем:
1. Роль і місце пісні в житті українців.
2. Патріотичні мотиви в піснях літературного походження та їх значення для людей.
